睢寧縣實驗小學附屬幼兒園
2015——2016第一學期工作總結
2015年是我們全園教職工團結協作、奮斗進取的一年。一年來，教師們的教育教學水平提升一個新的層次。努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，不斷實踐總結。如今，我們的師資建設、保教質量、幼兒發展等都取得了顯著成績�，F將一年的工作總結如下：
一、健全考勤值周制度
開學初，制定各項考勤制度，包括教師出勤，短時外出，病、事請假，各種會議，集體備課等。教師有事請假要嚴格履行手續，每次會議都有點名記錄。一年來未出現無故曠課早退現象。
每周安排一名教干、兩名教師負責一周幼兒進園、離園等安全工作。值周教師每天提前5分鐘在園門前等候迎接幼兒入園，教干提前半小時到園檢查各班門窗是否通風換氣，桌椅板凳是否擦洗干凈，物品是否擺放整齊，各班有無安全隱患等。值周教干負責安排一周所有具體工作。周末要對一周工作進行小結，查找不足發現問題并及時調整。
二、規范教育教學常規
1.為了全方位提高幼兒教師的業務水平，確保幼兒園課堂效果的有效性，我們對老師進行隨時抽查、推門聽課，并與每周二集體備課時間及時給與反饋和指導，同時要求授課者課后對本節課的教育目標、教育過程、活動效果等進行反思，通過組織課后評議，共同探討，比較不同的教學策略，交流自己的教學方法和組織形式，探討教學中存在的困惑、解決問題的方法等，用新的教育理念指導教育行為，促使教師們在心理素質方面、制作多媒體課件、綜合運用教育手段，提高課堂教學有效性等方面有了很大的提高，幼兒的各方面能力也獲得了相應的發展。
2.為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們調整了幼兒一日活動時間，一是專人負責晨檢，每天檢查幼兒個人衛生及健康狀況，給學生分發紅牌綠牌，提醒幼兒要養成勤洗手、勤剪指甲、飯前刷牙等好習慣。二是每天早晨老師提前為孩子準備好活動健身器材，幼兒進園后直接到操場進行活動，我們除了開放原有大型滑梯，獨木橋，滾筒等大中型玩具外，還發動家長自制了沙包、舉重器、袋鼠跳、保齡球等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。這樣的調整，增加了孩子的戶外活動時間，孩子們玩的開心盡興，很多家長朋友也反映這樣的調整很好。
3.通過長時間觀察，發現幼兒對桌面拼插玩具較感興趣，于是，利用我園現有玩具舉行大、中班拼插玩具大賽。大賽由王若旭、武凡兩位老師負責具體方案及流程。大賽設有評委、主持人。拼插玩具要在規定時間完成，并由幼兒說出創意玩具名稱。通過這次拼插活動，提高了幼兒動手、動腦、愛思考的能力，發展了幼兒的建構能力與技法、空間知覺和形體概念，同時激發了幼兒的創造力、想像力、語言表達能力，使幼兒在玩玩樂樂中得到了鍛煉和提高，促進了幼兒和諧健康發展。此次活動的開展，讓幼兒感受到了規則在日常生活中的重要性，也讓每個孩子享受到了童年的快樂，大賽活動較成功。
4.手指游戲操因不受時間、條件、年齡的限制而深受孩子的喜愛。幼兒學習手指游戲操可以訓練小肌肉的靈活性，訓練手腦的協調，開發左、右腦功能。手指活動能調動幼兒聽、說、想等各種感官，幼兒口念兒歌，手做動作，腦想故事情節，在心情愉快地手指游戲中學到了知識，促了進幼兒智力的發展。要給孩子一杯水，自己要有一桶水。我們先組織教師學習手指游戲操，并利用集體備課時間，組織全園教師每人展示兩個手指游戲操，第八周，各班幼兒在老師的帶領下展示了手指游戲操，小班幼兒年齡小，手指操稍微簡單些，中、大班手指操效果較好。其中，以下班級更有特色，小2班，葛蘇老師從細節入手，從向客人老師問好，到請客人吃飯等，能時刻關注幼兒生活習慣及禮貌的培養。小3班，從幼兒的表現上更能看出帶班老師時刻關注到每個幼兒的學習和發展，不讓一個孩子掉隊，因此，小3班98%幼兒能精力集中地跟隨老師做動作。大一班的彩筆操難度較大，對鍛煉孩子的手指靈活有非常好的效果。大二班幼兒在老師的正確指導下，歌唱聲音優美動聽，動作整齊劃一。大三班幼兒表現的“江南”讓人如臨其境，感覺真的能把你帶到江南水鄉意境中。中三班老師動作優美，給孩子帶來美的享受。學期末，我們對各班手指操進行了檢查評比，評比中發現孩子的手指較開學初靈活了很多。
5.根據幼兒園課程游戲化改革的需要，本學期我們對幼兒園室內外環境做了大的調整。
（1）開學初，要求各班根據幼兒園課程要求，布置室內主題墻，各班教師指導學生活動，并以作業形式把活動內容展示在主題墻上。十一周，老師對室外墻面環境進行了設計，根據本班幼兒年齡特點，把活動內容及手工作業、親子作業等展示在教室外墻上，便于家長了解孩子在校游戲及學習情況。各班幼兒活動及作業的展示吸引不少家長駐足觀看，還有的家長拿手機拍照留作紀念。
（2）重新規劃學習游戲區，以“全人教育”為原則，滿足幼兒認知、語言、大小肌肉、情緒與社會性發展的需求。我們改變了以往的小學式課堂教學模式，老師們根據各班實際的空間、幼兒人數等條件，進行了區域劃分，如：圖書角、娃娃家、益智區、建構區、美工區等，老師們利用彩卡紙、皺紋紙、KT板還有發動學生帶來的廢舊材料，制作適合幼兒游戲的玩教具，各班環境的調整，為幼兒創設更有利身心健康的游戲場所。
6.每位教師都充分利用課余時間，設計制作主題墻、利用廢舊材料制作區角。保育老師能主動分擔部分工作，李婉老師產假結束后上班，雖然沒有分配固定班級，也主動承擔制作主題墻任務。大家工作不分分內外，每天都有老師主動加班加點工作，葛蘇老師工作時間長，是我園的老教師，她從不因為自己年齡大而敷衍工作，相反，事事帶頭，工作盡心盡力，經常把工作帶回家。王芳老師連續兩周發燒咳嗽，一直堅持邊吃藥吊水邊工作。熊春燕、吳貝貝搭班配合默契，每天下班后加班做環境布置。王若旭、韓莉莉、韓霜、朱雯、吳婷婷、孫雨婷、武凡、陳曉等老師經常主動加班。有的老師是門衛師傅催了多遍才肯離開，這種精神令人感動。
7．為培養幼兒的交往能力與語言運用能力，培養幼兒勤儉節約的好習慣，擴展幼兒生活和學習內容，舉辦了“小鬼當家·跳蚤市場”活動。“小鬼當家·跳蚤市場”主要銷售范圍是孩子們不喜歡、不常用，但仍然有使用價值的物品，通過跳蚤市場這個平臺，幼兒進行交換物品，提高了物品的使用率，減少了資源浪費。我們組織這次親子活動是非常有意義的。在跳蚤市場通過換購，也讓孩子們學會認知貨幣。通過推銷、購買商品，提高寶寶的溝通和交流能力，是非常好的社會實踐教學活動。
8．參加市、縣級評優課。孫雨婷、李玉婷老師參加縣教育局組織的評優課。周紅梅老師2014年度參加縣評優課獲一等獎，本學期推薦到徐州市參加比賽。三位老師接受任務后，積極準備，反復磨課修改教案。吳婷婷、吳貝貝、武凡、單旺、孫步青等老師提供幫助并能提出許多好的建議，參加賽課班級的另一位老師都能配合做好班級工作。周紅梅老師獲市優質課二等獎，李玉婷老師獲縣評優課一等獎，孫雨婷老師獲縣評優課二等獎。
9.為提高教師個人業務水平，本學期我們邀請美術組老師來園講課，艾茹老師根據3—6歲幼兒年齡特點，選取關于《如何指導幼兒利用基礎形狀添畫》這一主題。利用基礎形狀添畫，可以充分挖掘幼兒的想象和創造能力，通過圖畫均勻上色，培養孩子的專注和耐心。艾茹老師講的很仔細，老師們聽得很認真，并及時做了筆記，老師們還提出了一些以前指導幼兒作畫時出現的問題，艾茹老師一一作了講解。老師們很受啟發，還有的學以致用，當天上課就帶著學生進行繪畫創作。熊春燕、陳瑩、陳曉、李婉、戚麗娜、曹曉莉、王若旭參與了培訓活動。接下來，我們將充分利用我校人力資源，繼續邀請有專長的教師和學生家長來園指導。
10.圣誕狂歡——12月25日，我們為孩子準備了圣誕樹，樹上掛滿了小禮物，吳貝貝老師制做了“慶圣誕迎元旦”海報，頗有過節氣氛。各班提前幾天做好的慶祝準備，每個班組統一制定了“慶圣誕”方案，老師們布置了教室環境，孩子們帶來了圣誕樹，小零食，各班幼兒還準備了精彩節目。圣誕節當天，滿園洋溢著孩子們歡樂的笑聲。本次活動宗旨：讓幼兒感受節日氣氛，了解中西方新年風俗，通過在眾人面前大膽表演，鍛煉幼兒自信心。
11.學期末，我園開展了“家長助教”活動。為了更好地拉近家園之間的距離，有效利用家長資源，開闊幼兒眼界、拓展幼兒思維，各班級邀請有意愿、有專長的家長到班級里給孩子們上課，讓家長能夠更加地了解本年齡段幼兒的發展特點，從而更好的教育幼兒。
小一班：手工課《做餅干》，張成瀚媽媽繪聲繪色的給孩子們講解餅干的做法和步驟，并將做好的餅干請幼兒品嘗，幼兒興趣很高漲。
小二班：美術活動《大公雞》，家長精心準備范例、道具，活動效果非常好。
科學活動《認識筆》，家長語言生動，出示各類的筆，讓幼兒認識，孩子們積極的發言、操作，活動氛圍較好，教學組織有條理，有針對性。
小三班：手工活動《歡歡喜喜過大年——包餃子》，梁祖銘的媽媽準備了一個特殊的實踐課，在體驗我們過年吃餃子的傳統文化下，先認識餃子，了解餃子，然后再請爸爸媽媽們和奶奶們一起幫助孩子們學習包餃子，還一起品嘗了自己包的餃子，活動效果好。
中一班：健康活動《愛護身體》，朱晨博的媽媽是一名護士，將幼兒的保健知識以幼兒可以理解的語言講了關于養成良好的個人衛生、建立良好的飲食習慣、幼兒四季保健這三個方面，活動效果特別好。
中二班：美術課《樹葉貼畫》，姚蘇源的媽媽以小紅帽的故事導入活動，讓幼兒動手體驗樹葉貼畫，幼兒在活動中學習興趣很大，所以最后孩子們的作品也很出色。
中三班：科學課《汽車怎么跑起來啦》，李承宇的媽媽是一位優秀的教師，這一次她準備小汽車、習慣、氣球等，讓幼兒知道空氣的快速流動產生風，風力可以推動汽車，讓跑起來。
家長助教活動，拉近了孩子、老師、家長的距離，同時，拓展了幼兒的課外知識，滿足幼兒的好奇心、豐富幼兒的知識和生活經驗，各個班級陸續還將開展此項活動，并在活動后進行材料收集和總結。
三、強化安全教育工作
安全工作是幼兒園最重要的工作，重點落實這幾項：
1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患。每月對全園戶外玩具大型器械進行安全隱患排查，每周檢查各班用電設施是否安全，有無破損，桌椅門窗有無損壞、有無尖角等。隨時記錄，上報學校提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全問題。嚴格執行家長持卡接送幼兒制度，對無卡家長實行二次登記制度，門衛處和教室內要雙重登記。臨時請別人代接孩子的家長要事先和本班老師電話聯系，老師確認無誤后方可讓幼兒離園。
3、注重班級安全工作。學期初與教師簽訂安全責任書，明確安全責任。各班老師定期組織幼兒進行安全教育，增強幼兒安全意識與自我保護能力，每周布置家長帶領幼兒完成安全教育平臺作業，提高家長安全意識。
4、緊急疏散演練
十一周，全園師幼參與緊急疏散演練，本次緊急疏散主要是針對有火災發生等危險情況時，指導幼兒怎樣緊急避險。為確保好的效果，周三上午連續進行兩次緊急疏散演習，第一次效果欠佳，第二次演習，全園各班師幼迅速集合，從警報響起到全園幼兒到達指定操場，用時1分50秒。整個過程無任何安全情況。
四、有效進行家園共育
我們倡導教師家長要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。老師經常利用接送孩子時間和家長溝通，互相了解孩子在園在家情況，針對孩子的不好的習慣和問題及時發現并加以調整。
“微家園”的開通大大的提高了家園溝通的效率和質量，每做一次活動，老師們都會及時用相機記錄下孩子的精彩表現，上傳到微家園“親子圈”以便家長及時了解孩子在園情況。
五、存在問題
由于場地及硬件設施的限制，有些游戲活動無法大面積展開，班級中的區域種類少、地方小、材料不夠，老師們對課程游戲化理解不深入，課程活動的開展還不夠多樣化。老師自身業務能力還有待提高。班級主題活動還不夠豐富多樣，有的活動像“小鬼當家” 很多細節沒有考慮全面，如活動時間的掌握,具體工作沒有落實到個人, 幼兒帶來的物品的質量好壞,干凈程度,沒有及時統計每個班的營業額,以及售出物品件數以便評獎等。有了這些經驗，相信下次，我們會做得更好。
走過激動，走過欣喜，我們共同走過2015年，這一年對我們來說是忙綠的一年，是努力的一年，是辛苦的一年，也是最有收獲的一年，這一群可愛可敬的幼兒教師無私無悔的投身幼教事業，甘愿在這塊土地上播灑希望，執著耕耘。深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。
2016.1
