本學期，積極發揮責任督學在監督、指導、評估、服務方面的職能作用，督促責任區學校做好各項管理工作，提高責任區學校教育教學質量，現總結如下：
一、做好 2017 年國家義務教育質量監測相關工作5 月 5 日，責任區內相關學校參加了教育局召開的國家義務教育質量監測培訓會；5 月 9 日，在第二小學召開了校級質量監測培訓會，對所有工作人員進一步明確了職責，熟悉當天監測工作的流程，最后觀看了宣傳和操作視頻；5 月 15 日，陪同省督查組對城區 5 所小學參加 2017 年國家義務教育質量監測準備工作做了檢查。檢查后，對保密柜及教師問卷室安排交換了意見。5 月 25 日，督導 5 所小學監測工作。我們按照操作流程，認真完成每個“規定動作”， 并按照時間節點，上傳了各種資料，圓滿完成了質量監測任務。
二、督導教師從教行為
5 月 3 日至 27 日分別對城區五校教師從教行為進行入校督導。
1、教師尊重學生的人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生。沒有任何學校根據考試成績對班級或學生個人排名或編排座位。
2、各校嚴格控制作業總量。一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天 1 小時以內。
3、人人做到關心、愛護每位學生，特別關注弱勢群體，切實保護學生的合法權益。
4、各校規范教師上課行為，上課期間注重儀表，不穿奇裝異服、不坐著上課、不擅自離開課堂，工作期間更無飲酒現象。
5、各校不以任何名目占用雙休日、節假日組織學生集體補課或上新課。同時嚴禁在職在崗教師從事有償家教。嚴禁教師利用職務之便，暗示、動員、介紹或強制學生參加有償家教，嚴禁在職教師舉辦或組織參與社會舉辦的各類收費培訓班或補習班。
三、對 23 所學校進行了視導檢查
重點檢查了教師備課、作業處理、簿冊使用和上課情況。從督查結果看，教師工作態度良好，教師備課有實用價值，作業批改仔細，教師上崗情況很好，教師上課大多能使用現代化教學手段，提高課堂教學效益。同時也發現一些問題，極個別教師在作業批改方面沒有規范使用批改符號，缺乏激勵性語言；備課中教學反思質量不高；班主任不注重家訪工作等。針對這些問題，檢查后給各校領導組成員交換了意見，并提出相應的整改建議。
